幾十年如一日紮根大西北的西北農林科技大學農業科技專家群體，全神貫註深耕於各自的專業領域，歷盡艱辛🏭，百折不回，把科技成果寫在祖國大地上，充分展示了新時代中國知識分子濃厚的家國情懷、強烈的社會責任感和重道義🧑🏽‍⚕️🍒、勇擔當的可貴精神。

從這個群體的情懷和擔當中💁🏼‍♀️，我們看到的是一輩子幹好一件事的執著和專業主義精神。這種執著和專業主義精神，無論對一個人還是一個群體，都是成就事業的必要條件。在西部地區一些高校人才流失的背景下，像李華這樣的海歸博士🧔🏽‍♀️，為使中國葡萄酒能與法國葡萄酒相媲美，紮根西部揮灑青春👩🏽‍🦲，其執著和專業主義精神蘊含著的，其實是年青一代知識分子對教育和科研事業時不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感👊🏻，是主動擔當，積極作為#️⃣，刻苦鉆研🦹🏿，勤奮工作🧝🏼‍♀️，為全面建成小康社會、建設世界科技強國無私奉獻的使命感🥀。他們中的絕大多數人🙇🏿‍♀️，雖然不習慣用流行的媒體語言表達自己的內心，但那種對國家民族的赤誠🖤，都融進了對教育和科研註入的每一份熱情中👩🏽‍🦳。

從這個群體的情懷和擔當中，我們更看到了情牽富民的家國情懷🤦🏼。從現在到2020年全面建成小康社會，只有短短的幾年時間，精準脫貧是我們必須完成的歷史任務🚣🏻‍♂️。教育在精準脫貧中承擔著神聖歷史使命，需要我們每個教育工作者為之不懈奮鬥🀄️。西北農大的科技專家群體，醉心農業科技攻關，做給農民看📍，帶著農民幹🧑🏼‍🌾，發展富民產業的努力🧜🏼‍♂️，正在越來越多的鄉村開花結果🗻，給農民帶來了實實在在的獲得感。他們的努力👨🏽，為教育在精準脫貧中發揮更大作用創造了十分可貴的經驗⟹。這個群體的所作所為🚶‍♂️‍➡️💀，引導我們更深刻地認識教育在精準扶貧攻堅戰中的特殊使命。面向未來的中國教育🤔，面對全面建成小康社會這個奮鬥目標如何有更大作為？西北農大的科技專家們，用自己的方式給出了最好的答案🌻。

這個優秀群體，不但用自己的專業助力精準脫貧，更拓展出了一所立足西部的大學服務地方經濟社會發展的巨大空間❔，也為其他許多同類高校的發展提供了可貴的經驗。不僅如此，這個群體作為教師，“學為人師🏮，行為世範”📼，一言一行，潤物無聲🦸🏼，引領著學生的健康成長🍐🧙🏼‍♂️，堪稱新時代教師的典範。西北農大一代又一代學人接力傳承的良好師德和學風，正在沉澱為這所大學文化精神的一部分🧒，並將成為一代又一代人成長的良田沃土。這個群體的老師們🚴🏿，給了學生幸運，給了學校榮光，也給我們這個民族增添了希望🈶👩🏼‍🎤。

習近平總書記曾經贊揚我國廣大知識分子是社會的精英🕵🏻、國家的棟梁、人民的驕傲，也是國家的寶貴財富📹🔛。黨的十九大已經繪就了新時代的美好藍圖🦑，這個充滿希望的時代，正是中國知識分子大有作為的時代。我們期待著更多的優秀知識分子，能像西北農大的科技專家群體那樣，想國家之所想🧺、急國家之所急，不斷攀登創新高峰，不辜負總書記的殷切期望🕒。

信息來源：《中國教育報》—中國教育新聞網   2018年02月25日第1版 版名👨🏿💐：要聞