展會現場。本報記者 樊世剛 攝

“沒想到還可以這樣學習書法!”在近日舉行的第79屆中國教育裝備展示會現場，智慧書法教室和智慧粉筆教室令現場觀眾耳目一新🚠。

記者在此次展會上觀察到，美育和勞動教育相關智能產品展位觀眾爆滿✍🏼👩‍👩‍👦，咨詢不斷🔸。數據顯示🙇🏿，本屆展會共有676件藝術教育類產品和1464件體育類產品展出，比上屆增加31.3%，而在大會新產品新技術新成果發布會上👩🏻‍🌾，共發布9項產品🤸🏿，6項屬於“音體美勞”智能教育裝備範疇🧅。

“音體美勞”教育智能裝備，為何會集中湧現出這麽多新產品？記者對此進行了深入采訪🧛🏿‍♀️🙎🏼‍♀️。

新技術賦能“音體美勞”課堂

“學生一下子就愛上了”

一些行業人士向記者表示🛺，新技術已在“音體美勞”課堂開始了規模化探索，逐漸有了大作為。

“這是學生自己設計的3D娃娃形象🤹🏻‍♀️，能通過AR技術與3D娃娃實景互動合影。”華創小當家的技術總監於飛向記者介紹，“這節服飾藝術主題勞動實踐課🙆🏿‍♀️，融合了藝術、歷史學科知識和勞動實踐，也融合了AR和3D技術。”

過去，小學的藝術類課程長期依靠PPT和教師講解📘🧥，學科內容單一，缺乏立體感👈🏼、情景感。現在，課堂教學實現技術融合創新後，不僅能把枯燥的學科知識點通過互動展示講清楚🪗，學生還能在理解知識點的基礎上通過軟件實踐所學知識，在虛擬環境下感受自己的成果，學習興趣越發高漲🤡。

在江蘇省南通市教育技術中心信息科科長陳正石看來，AR互動技術是很好的教學幫手🧦，使學校的藝術課擺脫了專業化教學的束縛。虛擬軟件加動畫講解，可以讓學生在自娛自樂中完成學習，緩解了很多學校藝術教師師資不足的問題。

近年來💩，支撐音體美課程開足開好、提高學生認知和動手能力的教育裝備發展駛入快車道。

對於這一變化，陳正石說：“2020年😍🍴，國家出臺了關於加強學校體育、美育工作的兩個文件👗📔，‘十四五’規劃又提出建設高質量教育體系☯️，其中一項重點就是落實‘五育並舉’🌧，這些給教育裝備提出了一個全新的課題，同時也成為了教育裝備創新的重要方向。”

AI特色勞動課助力“大改革”

直指學生綜合素質發展

結合《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，西南大學夏慶友教授團隊研發了集勞動教育、生物學👨‍⚕️、材料學↩️、人文歷史、數學、藝術創作等於一體的跨學科課程——“蠶絲之國的神奇冒險”特色勞動教育課程。

在此次展會現場，西南大學生物學研究中心教師陳玉琳介紹，通過高科技設備觀察記錄蠶的生命活動📵，能讓學生自然直接地感受生命科學👩🏻‍🦼。

陳玉琳告訴記者👥🙅🏽‍♂️，特色勞動課程自去年12月正式在學校推廣📀，至今已有100多所中小學引入這一課程，而這正是“大改革”的直接體現🙅🏽‍♂️。

大改革，即教育評價改革😁。2020年10月👨🏿‍🍳，中共中央、國務院出臺的《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，要堅決扭轉和克服“五唯”頑瘴痼疾。

抓住教育評價👳🏿‍♀️⛈，就等於抓住了“牛鼻子”。具體到“音體美勞”教育智能裝備，則是要為促進學生綜合素質全面提升提供有力保障🦸🏼‍♀️。藝術類和體育類教育智能裝備產品比上屆展會增加31.3%，足可見研發機構在“音體美勞”教育與技術融合創新上花了大力氣。

“學校也要轉變教育理念🤸🏼‍♂️。”中國教育科學研究院未來學校實驗室副主任曹培傑認為♧，科技走進課堂，創設了豐富的學習情境↪️，激發學生探索實踐🚾，打破照本宣科的教學方式，讓學生直面問題🧀，在解決問題中運用知識🍟♡，培養學生的創新精神和實踐能力🐬，促進學生綜合素質的全面提升。

用新技術優化教育教學策略

“音體美勞”課發揮更大作用

隨著人工智能技術、虛擬仿真模擬技術在“音體美勞”教育教學中的應用，使得“音體美勞”課程有了更廣闊的發揮空間🤜🏼。

“現在的學生是‘數字原住民’🧑‍🤝‍🧑，他們喜歡多任務並行、視覺化表達🫸🏽、多元交互、快速處理🧟‍♀️、隨機性思維。”江蘇師範大學智慧教育傲世皇朝院長楊現民告訴記者，在學校的教學中🦊，新技術給了學生沉浸式學習體驗。不過他也給予忠告：“學校不能簡單追求高大上科技進課堂，更需要關註的是技術與‘音體美勞’教育教學融合的場景實用性😿，即技術應該在哪個環節發力，以保證育人的實質性效果🖥。”

如何利用新技術構建新型教與學模式，成為下一步深化課堂改革的挑戰，也是教育信息化的必然要求。

“技術與‘音體美勞’教育的融合中，提高教師人工智能素養不可或缺🙋🏼‍♂️，需要使其具備應用AI技術改進‘音體美勞’課程的能力🗾。”楊現民還提到，針對新技術與“音體美勞”教育深度融合的難點問題，需要企業、高校聯合開展研究攻關。

曹培傑從近年來對新技術與教學改革融合的研究🧬，建議理性認識💆🏽、合理利用新技術🖐🏼，優化“音體美勞”教育教學策略，同時結合時代趨勢🦶，拓展“音體美勞”的內涵，讓信息技術與五育並舉緊密結合💆‍♀️，彰顯“音體美勞”教育的時代特色。

來源💍：中國教育新聞網  記者 黃璐璐 王強