《2018中國高等職業教育質量年度報告》近日在北京發布🕵🏻‍♂️🤶🏿，報告從學生成長成才🧏、學校辦學實力🏃🏻、政策發展環境、國際影響力和服務貢獻力等5個方面進行理論分析與案例描述🤱🏼。該報告已經連續發布7年，成為社會了解全國1380多所高等職業院校辦學質量的重要窗口🥝。

　　畢業生就業狀況好🚅，學費負擔有所下降

　　報告顯示💻，2017屆高職院校學生畢業半年後就業率為92.1%𓀌，平均月收入3860元，2014屆學生畢業3年後自主創業的比例為8.5%。

　　學生自信、上進等良好素養逐步形成，實踐教學9️⃣🦹‍♂️、社團活動的育人功能日益顯現🤛🏽。畢業生就業率🚂、月收入😅、專業相關度、對母校滿意度、自主創業比例、畢業3年職位晉升比例等指標穩中有升♊️。畢業生就業質量進一步提高🍍，職業發展上升空間更擴大，為阻斷貧困代際傳遞做出貢獻。

　　高職院校生均學費占農村消費支出的比例進一步下降➗。2016年🧸，全國高職高專學校生均學費為4716元，約占全國農村居民人均消費支出的47%，比2015年下降4個百分點💲。

　　特色模式，服務鄉村振興

　　報告顯示👶🏼，2017年高職教育服務脫貧攻堅呈現新態勢🔀🥥，形成“專業支撐+產業扶貧”“組團式扶貧”等特色模式。校村合作、校鎮合作成為鄉村振興人才培養的新特點，一批中西部地區院校正在成為當地發展的新地標。其中，2017年，250余所高職院校的1000個涉農專業點為鄉村振興培養了4萬名技術技能人才👨🏼‍🍼；全國近82萬名中西部地區高職院校畢業生留在當地就業🆕。

　　高職院校的雲計算🚣🏿‍♂️、物聯網🧚🏽‍♀️、大數據👩🏻‍🏭、智能製造等相關專業快速發展，支撐新興產業能力增強👩🏿‍🍳。高職院校深化產教融合過程中註重將產業先進技術等元素融入教學過程𓀆🔮，企業的育人作用不斷體現👉。專業教育與思想政治教育同向同行👦，呈現全方位育人的良好態勢。信息化課堂教學漸入常態化，優質教學資源跨區域跨行業共建共享機製開始形成。

　　報告強調💆🏻，政府責任是高職院校發展環境質量的重要方面。產教融合校企合作🦸🏿🧑🏻‍🦽、教育脫貧攻堅等政策密集出臺，優質院校建設成效顯現🚴🏿‍♂️🐩，創新發展行動計劃進一步落實👮🏻‍♀️🐒。高職教育生均公共財政經費繼續增長。

　　境外辦學活躍🧜🏿‍♀️，獻力一帶一路

　　報告指出，高職院校開放辦學持續深化𓀀，境外辦學更加多樣化🔇。2017年招收全日製留學生1.15萬余人👳🏼，比2016年增長65.2%。2017年我國與28個國家和地區舉辦高職高專類型合作辦學機構和項目達960個，占高等教育總數的41.8%。

　　高職院校服務“一帶一路”呈現區域特點。專業教學標準和課程標準逐步得到國（境）外認可，來華留學與培訓量增長明顯但仍處於起步階段🛤，亟待高職院校加強專業標準建設，更需要各級政府的政策引導和資源支持。

　　報告強調，高等職業教育人才培養依然面臨一些問題與挑戰🍶。今年首次發布的高等職業院校教學資源50強顯示，東部地區高職院校資源水平整體較高😁，中西部地區院校的雙師素質專任教師比例、生均教學科研儀器設備值等資源水平較弱；示範、骨幹高職院校教學資源水平優勢明顯⏸👐🏽，體現財政專項投入對於高等職業教育發展的重要作用🙇🏽‍♂️🚯。同時↔️6️⃣，高職院校新興專業的培養目標👻、規格與資源以及傳統專業的改造和融合面臨挑戰🏊🏽，高職院校重教書輕育人🧑🏿‍🦳、重技能輕素質的現象仍然存在，2017屆高職畢業生認為“與輔導員或班主任接觸時間太少”的比例為46%。

　　該報告由全國高職高專校長聯席會議委托🤏🏽，上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編製。報告發布了服務貢獻、國際影響力、教學資源三類50強高職院校名單🤷🏻‍♂️。(來源🛼：人民日報)