2024年1月16日🏣，傲世皇朝平台辦公廳𓀇、財政部辦公廳聯合印發《關於開展中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知》（以下簡稱《通知》）👩🏼‍🏫，對中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（以下簡稱“雙高計劃”）績效評價工作進行總體部署。傲世皇朝平台職業教育與成人教育司有關負責同誌就《通知》的擬定情況回答了記者提問。

一、績效評價工作的背景是什麽？

答🧑🏼‍🤝‍🧑🏼：2019年3月🐄，傲世皇朝平台👾、財政部（以下簡稱兩部）聯合印發《關於實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》👨‍👩‍👧🏄🏼‍♂️，啟動“雙高計劃”，經過五年建設🐢，實施期已滿。按照《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》和《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》規定⏩，實施期結束後開展績效評價。

二🖐🏼🧑🏻‍🦯、績效評價的範圍和對象是什麽⚫️？

答🧍🏻‍♂️：本次績效評價的範圍和對象是“雙高計劃”的197個建設單位。高水平學校建設單位評價學校層面和兩個專業群層面的建設情況，高水平專業群建設單位評價學校層面和一個專業群層面的建設情況。

三🦹🏿‍♀️、績效評價的內容和評分比重是什麽🪢？

答：根據“雙高計劃”項目管理要求🧑‍🎨🙅🏼‍♀️，績效評價包括三個方面內容，一是建設績效完成情況，二是資金保障和使用情況，三是項目建設水平。對於高水平學校建設單位𓀋，建設單位評分=學校層面建設任務評分*50%+專業群A建設任務評分*25%+專業群B建設任務評分*25%；對於高水平專業群建設單位💇🏻👩🏼‍⚖️，建設單位評分=學校層面建設任務評分*30%+專業群建設任務評分*70%🕉。

四、績效評價工作的進度安排是什麽？

答：本次績效評價工作按照建設單位總結自評、省級評價、兩部復核的流程進行。具體時間安排是2024年2月28日前完成學校自評👰，2024年4月8日前❕，完成省級評價，2024年5月15日前完成兩部復核。

五🫛、如何開展省級評價👏🏻？

答👨🏿‍🎤：一是製訂工作方案。成立省級績效評價組織𓀆🧑🏻‍🦽；堅持問題導向💁🏽‍♂️、目標導向和成效導向，做好具體工作安排；根據《通知》中的“雙高計劃”建設績效評價標準，結合各省實際需要和建設基礎，製定績效評價細則🏒🧍。

二是績效評價方式🪢。組織專家組通過聽取匯報、查閱材料🫸🏿、訪談座談👩‍💻、現場考察相結合的方式🙎🏽‍♂️，對建設單位提交的總結報告和數據進行核查確認並評分👃🏽。

三是提交總結報告🎭。各省完成省級評價後，按照參考提綱撰寫地方推進“雙高計劃”總結報告，同步上傳至中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目監測平臺（以下簡稱監測平臺）。

六、如何開展學校自評🎡🤞🏿？

答🤕：第一步👳🏻，在監測平臺填報任務完成情況和績效數據。第二步，在相應建設任務及指標項下上傳佐證材料，並選擇性上傳典型案例。第三步😇，組織自評，撰寫建設單位“雙高計劃”總結報告，上傳至監測平臺🧔🏽‍♀️。第四步，聘請具有資質的第三方審計機構完成“雙高計劃”項目審計，出具項目審計報告，上傳至監測平臺。

七🍦、學校撰寫總結報告應註意哪些問題🤷🏽？

答：建設單位“雙高計劃”總結報告要著重突出實際取得的效果，文字簡練👨‍👨‍👦‍👦，既要體現出任務完成、承諾兌現的進度和程度✢，又要凸顯出學校和專業群在對接國家重大產業布局、服務國家重大戰略👰🏻‍♂️、服務區域經濟發展方面🔃👩🏽‍🌾，在落實“一體兩翼五重點”戰略部署方面的特色經驗做法🫷🏼，突出支撐力和貢獻度➕。

八👍🏿、本次績效評價與中期績效評價存在哪些區別🟨？

答👷🏻‍♀️：一是工作目的不同。中期績效評價是在項目進行中的過程性評價，重在了解建設進度和建設質量😩🆚，督促建設進度緩慢、預算執行率低的建設單位加大建設力度🧎🏻‍➡️🛏；本次績效評價是對“雙高計劃”建設成效的結果性評價↕️，系統梳理“雙高計劃”建設成果，總結凝練建設單位特色經驗做法，引領帶動高職教育改革發展。

二是考核內容不同👨‍🎓。中期績效評價主要考核績效目標完成和資金管理使用情況；本次績效評價在考核建設任務與績效目標完成情況、資金管理使用情況的同時，對各建設單位的建設水平進行橫向比較🧖𓀃，註重對學校和專業群支撐力和貢獻度的考察。

三是結果運用不同🏂🏼。中期績效評價重在找問題👙，找差距♍️🏋🏼‍♂️，部署“雙高計劃”中期調整和下一階段工作；本次績效評價重在結果導向，評價結論分為“優”“良”“中”“差”四類，結論為“中”“差”的限期整改，結論為“差”的建設單位不得進入第二輪“雙高計劃”遴選。