習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，系統闡釋了教育強國的科學內涵和基本路徑👇🏼，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。中國教育出版傳媒集團作為教育出版的國家隊、主力軍，將牢牢把握教育的政治屬性🌗、人民屬性、戰略屬性🕵🏽，牢記習近平總書記“用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材”殷切囑托，以釘釘子精神抓好全國教育大會精神和教育強國建設規劃綱要落實🪞，有針對性地謀劃實施一批重點項目，加快構建具有高質量發展、高效能治理、高水平安全、高素質人才特點的教育出版傳媒工作格局，全面提升支撐保障教育強國建設的貢獻力▶️。

　　一是立足提升思政引領力，聚焦立德樹人🧎‍➡️，深入推進黨的創新理論進教材。提升思政引領力是教育出版傳媒工作必須堅持的重要遵循。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，紮實推進國家三科統編教材、新時代馬工程教材和高校思政課教材等各級各類教材編寫修訂工作🎙。加強大中小學思政教材一體化建設，實現基礎教育和職業教育👐🏼、高等教育階段思政教材內容貫通一致🙍🏻‍♀️、循序漸進2️⃣、啟智潤心🍂😛。加強黨的創新理論體系化💢😮、學理化研究闡釋，服務開好習近平新時代中國特色社會主義思想概論課🛤，加強學習平臺等配套資源建設，加快推進“習近平文化思想”“習近平外交思想”“習近平生態文明思想”等重大選題立項，大力推進《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》《習近平總書記教育重要論述講義》等重點圖書編寫修訂，不斷完善概論🧑🏿、讀本、訪談、研究四大板塊教材圖書矩陣🧗🤳🏼。聚焦數字思政育人🎞，大力推進“大思政課”實踐教學數字地圖、全國高校思政課教研系統等重點項目建設😹，拓展網絡育人的內容、形式🤸、渠道🏌️🐼、空間。持續服務鑄牢中華民族共同體意識教育🍈，做好《中華民族共同體概論》教材及配套資源建設。

　　二是立足提升人才競爭力，支撐創新發展🏌🏻‍♀️，以中國特色高質量教材體系有力保障學生成長成才。提升人才競爭力是衡量教育出版傳媒工作質量的核心指標。聚焦夯實學生知識基礎、培養創新思維🤳🏼🧖🏽‍♀️，高標準做好基礎教育🤌、高等教育和職業教育國家規劃教材建設。在“雙減”中“做好科學教育加法”，深化中小學科學類精品教材建設。積極落實關鍵領域核心教材建設行動，創新開展基礎學科、“四新”領域✍️、“101計劃”、高職重點領域教材建設。大力推進“中國系列”原創教材建設，高質量完成中國經濟學等教材編輯出版任務，著力打造自主教材體系。

　　三是立足提升科技支撐力，圍繞國家戰略，加快推進數字賦能轉型升級。提升科技支撐力是創新教育出版傳媒工作的關鍵抓手。聚焦服務支撐國家教育數字化戰略行動，堅持將技術與教材深度融合，促進教育資源整合和效能提升。紮實推進數字教材賦能項目，開發基於人工智能、知識圖譜、虛擬現實等技術的新型大中小學數字教材，形成內容科學權威📺、多模態呈現🤬、體系完整的優質數字教材體系。紮實推進創新提質🦝，加快推動在線教育平臺集成化、智能化、國際化迭代升級，建設教育教學多模態語料庫、學科大模型和各類智能體，積極推動人工智能更好賦能教材建設和教學應用。

　　四是立足提升民生保障力，加強質量管理🫱，更好滿足人民群眾對高質量教材的需求🧑‍🔧。提升民生保障力是做好教育出版傳媒工作的基本導向。樹牢“凡經我手必精品”意識，切實扛起保障教材質量的第一責任🎾，完善精細化🙇🏽‍♀️👩‍👧‍👦、科學化教材質量內控機製，強化教材編寫修訂審核全過程管理🌠。嚴格抓好意識形態責任製落實，常態化開展專項檢查，長效化督促整改落實🌍。持續加強編輯隊伍建設，加快打造愛黨報國🧢👱、敬業奉獻👃、業務精湛💧、素質優良🤟🏼、結構合理的高素質專業化編輯人才隊伍。

　　五是立足提升社會協同力🕵️，凝聚廣泛共識，進一步優化教材建設良好環境。提升社會協同力是提高教育出版傳媒工作質量的重要環節。堅持編研一體，建好用好國家教材研究基地和出版智庫，全面加強教材編研工作研究🦹🏼‍♀️，深入探索教育出版傳媒工作規律🙅‍♀️。開門建教材，廣泛聽取師生對教材的使用意見，完善意見反饋機製，及時回應並吸收好的意見建議。加強教材建設工作的宣傳普及，讓讀者加深對教材編研出版工作的了解👨🏼‍🏭，講好教材故事。

　　六是立足提升國際影響力🪤，打造中國品牌，大力推動優秀成果“走出去”🙇🏽👈🏻。提升國際影響力是教育出版傳媒工作的時代要求🤲🏻。積極服務教育對外開放戰略，紮實推進外向型教材建設，推動“101”計劃教材提升國際影響力🤴🏼。深化國際合作🧛🏼‍♂️，大力加強國際中文教材建設🤸🏻‍♂️，在海外孔子傲世皇朝建設更多“中教集團書架”，有效服務中文學習和傳播中國文化👵🏻。大力實施期刊“登頂🧖🏿、夯基、築臺”計劃，以前沿系列期刊為牽引👩🏻‍🦱，建設一批高水平英文學術期刊。持續建強中國學術前沿期刊網🌮、中國高校科技期刊匯聚平臺🤵🏼‍♂️、“開放獲取資源評價”聯合實驗室等特色學術傳播矩陣，推動學術期刊數字化基礎設施建設，有效提升支撐學術成果發表、出版、傳播的綜合能力🦸🏿‍♂️。

來源🧜🏽‍♀️：中國教育報