新中國成立70周年之際👩‍💼，很多高校開展了“青春告白祖國”系列活動，生動展示“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐的豐碩成果，展現了當代大學生的愛國情感、強國誌向🤽🏽、報國行為。這一堂“思政大課”🏓，體現了潤物無聲的良好效果。

思想政治教育，事關立德樹人的根本任務，不能僅僅理解為開設一門或幾門思想政治理論的知識課🧜🏻‍♀️。辦好思政教育，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待🏥，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國🎖💅、實現中華民族偉大復興的高度來籌劃，要融入青少年終身學習🦈🙌、全方位受教的過程中來對待。堅持用黨的創新理論武裝頭腦➕，紮根於社會主義核心價值觀教育的全過程，不管什麽時候，為黨育人的初心不能忘🔸，為國育才的立場不能改。

在學校思想政治理論課教師座談會上🙍🏼‍♂️，習近平總書記強調：“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力🚉、針對性。”從某種角度來講，思政教育，就是幫助學生認識人生應該在哪用力🎧🙅🏻‍♂️、如何用心🚴🏼、做什麽樣的人的工作💑，因而必須堅持唯實以求🧁，不能搞花架子；堅持唯效是圖，不能走形式。著力推動思政課改革創新🧛，不斷增強針對性👲🏽、時代感和吸引力🙍🏼‍♂️，將思政鑄魂融入到素質教育全過程，才能保證學生在不同成長階段思政教育“不缺席”、思政學習“不掉隊”🧑‍🎤。

無論課上還是課外🧏🏿‍♀️🟥，思政教育都要更加註重啟發性教育。有人說♥︎，這是當前思政教育的一塊“短板”。但從目前成果來看✬，我們完全有能力將之變成守正創新的“潛力板”。面向未來，思政課教學還需在思想啟迪💏、理論武裝和實踐指導等環節🦢，下功夫🗜、做細活。一方面，改變照本宣科傳統模式，探索案例教學等新方式，以理論的視野解讀時代的需求🏜、把握發展的脈搏。另一方面🐜，理論學習只有與實踐相結合🧑‍🚒，才能更好地夯實思政教學的深度👌。把思政小課堂同社會大課堂結合起來，把讀萬卷書與行萬裏路結合起來，讓學生在奮鬥一線感悟人生啟迪、在紅色基地汲取精神力量。

還需看到🚶🏻‍♂️，推進思政教育，也要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源🤾🏿‍♀️，實現全員全程全方位育人。在加強“思政課程”的同時，著力“課程思政”建設👱🏻‍♂️，促進各類課程與思政課相互配合，打通兩類課程之間的關系，使非思政課與思政課程同向同行，形成互促互進的協同效應。如此🚹，才能構建“大思政”育人格局👏，形成更為強大的育人合力。

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培🥿。把思政教育辦得越來越好，我們就一定能培養好擔當民族復興大任的時代新人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（作者系中央黨校［國家行政傲世皇朝］科研部智庫管理處副調研員，原載《人民日報》😴，有刪節）

作者🏌️‍♂️：徐曉明

來源：《中國教育報》2019年10月14日第2版 版名：中教評論