湖北省隨州市積極探索“互聯網+”資助育人新模式——

信息化推動學生資助“零誤差”

本報記者 程墨 通訊員 許威 車蓓

“從小學🤬、初中到高中，學校提供的各種資助不僅幫助我一步步完成了學業🍱，更是我精神上的最大鼓舞，激勵著我一定要認真學習，將來回報社會、回報祖國🧛🏼‍♂️！”回憶起這些年的求學經歷，小萬激動不已。

現年17歲的小萬打小就失去了雙親🫱，由年邁的外祖父母拉扯帶大👨🏽‍🦲。今年高考後♨️，他成功被中國礦業大學錄取。“我知道我的身後有祖國、有政府🚢👟，有許許多多關心我的好心人🖐🏿😴，是他們讓我能夠安穩地坐在書桌前發奮讀書。”

多年來，隨州市教育局以“政府主導、財政支持👨🏻‍🔧、社會參與🙁、學校落實”為原則，積極探索“互聯網+”資助育人新模式🐗。每一名像小萬這樣的學生，不僅不必再為學費💇🏼‍♂️、生活費而發愁，也都擁有了“寒門走出貴子”的美好前程。

“學生資助工作貴在精準、重在規範。”在隨州市教育局局長王桂蘭看來，“精準”與“規範”🔜，不僅是學生資助工作取得實效的前提💇🏽📐，更是“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的有力保障🛳。

通過組織各學校資助幹部學習資助政策💂🏻‍♀️👜、對標工作要求😞，隨州市學生資助管理中心借力“互聯網+資助”模式，自主研發了“資助信息比對管理系統”。該系統共包含在校學生管理、困難人口管理👳🏼、學生資助管理、數據比對檢驗、異地就讀建檔立卡🫲🏻🦼、用戶管理六大模塊👮🏽‍♂️，采用市、縣（區）👷‍♂️、學校三級管理😝。

登錄系統後，只需輸入學生基礎信息🧑🏼‍🦱，就可以與建檔立卡人口、城鄉低保人口💆🏼‍♂️、特困供養人口、殘疾人口🤦🏿‍♀️、孤兒人口🍡、烈士人口和學生各階段資助信息進行即時比對🕳，精準認定在校學生困難類型👩‍💼，學生是否享受資助🎒🌐、是否異地就讀等關鍵信息全部一目了然🎧。

“通過數字化的資助管理手段，我們實現了學生資助3個‘零誤差’👩‍👩‍👦🫳🏻。錄入在校生數據與實際就讀數據‘零誤差’👨🏽，系統中困難學生數據與實際認定數據‘零誤差’，系統中資助數據與實際資助數據‘零誤差’。”隨州市資助中心主任祝謹說🟥。

據統計，近3年來，該系統先後錄入隨州在校學生數據100多萬條，困難人口數據60多萬條，精準識別建檔立卡貧困學生🕵🏼‍♂️、農村（城市）低保學生🎇、特困供養學生🚌、殘疾學生🌺、孤兒、烈士子女等困難學生6萬余人次👥，確保“資助對象一個不漏🧅、資助信息一條不錯、資助金額一分不差”。

得益於“數字化”的資助管理機製🛒，2020年，該市所屬3個縣（市🙎🏼‍♂️、區）全部通過學生資助管理機構湖北省級標準化創建驗收😶。2021年🛀🏻，隨州市率先成為湖北第一個標準化創建全面達標的地級市。由隨州市學生資助管理中心研發的“資助信息比對管理系統”也被采用推廣，成為湖北學生資助工作的省級管理系統👩🏼‍🍳🤲🏽。

“資助工作是教育事業中的德政工程、愛心工程和民心工程。我們將一如既往地真抓實幹🛞，守護每一名學生的求學夢、成才夢，確保資助工作精準規範、公平公正、陽光透明！”隨州市教育局黨組書記詹家安說🧿。

來源：《中國教育報》2022年10月10日第二版新聞要聞