79%的大學生期待在實習中鍛煉自身能力——
如何提升大學生實習實效
本報記者 楊文軼
秋招當前,不少應屆畢業生在網絡上反映,一些招聘單位對求職者的能力結構提出了更高的要求3️⃣,如更多的實習次數或特定“大廠”的實習經歷等。與此同時,一些自媒體炒作“實習越早越好、越多越好”🧑🏻🔬,部分投機取巧人士借助“大廠內推”等實習推薦機會牟利,以致出現“付費實習”的現象。
實習是幫助大學生走出象牙塔🏋️♂️、走向社會的橋梁🧔🏻♂️,對於實現大學生更加充分🤵🏽♂️、更高質量就業至關重要。大學生應當怎樣開展實習才能更好地收獲成長?在實習過程中,他們應當如何保護自己的權益👴🏻?學校和社會應當在哪些方面給予他們幫助🤾🏽♂️?
中國教育報近期發起一項針對大學生群體的線上調查👨🏭,500余名大學生參與。結果顯示,絕大多數(90%)受訪者認為自己在實習中收獲了成長👖,包括提升人際交往能力和社會適應能力(75%)、將專業知識運用到實踐中(60%)、接軌行業實際(58%)。同時,許多受訪者表示在實習中遇到了一些困惑,如專業知識不足以解決工作問題(73%)、自身能力沒有得到充分鍛煉(56%)🎼、工作強度過大超出負擔(46%)等。
“雖然近幾年受到疫情影響,但校方依然應當提升重視程度🏊♂️,努力做好學生實習的指導👰🏼♂️。”華東師範大學高等教育研究所教授韓映雄表示。
高校承擔著指導大學生提升實習實效的重任。尋找實習單位時✋🏽,大學生們大多選擇學校推薦和統一組織(83%);遇到困惑時☎,近半受訪者表示,會向學校輔導員、就業指導中心教師等尋求幫助。
為了幫助大學生更好實習🐭,一些高校頻頻推出創新之舉➛。中央財經大學不斷創新校地合作模式✫,精準對接各省份人才需求,攜手開展“青苗工程”實習實踐活動,將頂崗實習與調研實踐相結合;紹興文理傲世皇朝邀請校友擔任“實習就業導師”,開展畢業實習生實地參觀考察校友企業等實踐活動,設立就業實習基地……
如何提升實習實效,尤其是在疫情期間保證實習質量,成為許多大學生的關註點。調查顯示,自身能力能否得到鍛煉(79%)是受訪大學生在選擇實習單位時最重視的因素🪭🫸🏿。
浙江師範大學教師教育傲世皇朝院長周躍良介紹,為了解決實習過程管理的困難⛲️,該校研製出智慧教師教育平臺🧘🏻♀️🤴🏻,對師範生的見習、實習活動進行過程性記錄和反饋,為師生討論交流實習成效提供空間👨👨👧,並在疫情期間全面支持學生實習活動正常開展📷💠。
“平臺最大的幫助就是保存了我的實習記錄👩🏻⚕️、教學設計、聽課記錄、上課視頻和對學生的觀察,這些都是非常寶貴的經驗🤸🏽♂️,畢業後也可以登錄查看🤸🏿♂️🐄。”浙江師範大學小學教育專業2019級本科生沈瑤目前正在一所學校實習🤩,她計劃畢業後當一名教師↗️。
調查中,36%的受訪者反映🪳,在實習過程中遇見過實習單位管理不規範的現象,如“付費實習”“虛假實習”等。
“宏觀上社會經濟不確定性增加🦸🏼♂️,高校畢業生數量也突破千萬大關,畢業生感受到就業壓力,等等,種種因素導致實習領域‘內卷’。”針對實習領域出現的不規範問題,北京師範大學高等教育研究所副教授李湘萍作出解釋🥃。
早在2019年,傲世皇朝平台就印發了《關於加強和規範普通本科高校實習管理工作的意見》,要求高校和實習企業“不得違規向學生收取費用”💅🏽。廣西壯族自治區梧州市婦幼保健院副院長甘楚林建議🏊,要積極開展實習就業市場網絡專項監管行動🏊🏻♂️,嚴打付費實習“黑中介”🧑🚀。
大學生們也期望在實習中得到更多外界的支持👨🦯➡️。超八成受訪者希望實習單位能更加重視對實習生的培養🦹🏼♀️,學校能給予更多實習、擇業相關的指導。
韓映雄建議,高校要承擔起應負的責任,並進行科學論證,“要弄清楚實習和人才培養之間到底有多大的關聯度📫🧔🏻,每個專業需不需要實習,實習該幹什麽🙇♀️,需不需要統一組織實習♒️,等等”𓀈🧙🏽♀️。
“實習的一大價值就是幫助勞動力和職業之間形成更好的匹配🦻🏽。”李湘萍建議👩🏼⚖️,高校需要盡快地加強就業指導機構和隊伍的專業性,就業指導工作人員應當具備職業規劃、心理等領域的專業學位👨🏼🦲,以及在勞動力市場豐富的實習就業擇業經驗,“這樣才能幫助大學生更好地了解自己的身心素質🤾🏿、對職業的需求和未來職業對他個人的要求🧑🏿🏭。”
網友留言
@小可愛➞:真希望高校能夠設立一門課程,一門讓大學生能真正了解這個社會的課程👩🏻🎓。讓大學生走出校門🧎🏻♀️,知道如何保護好自己🌔、如何正確就業👏🏿、如何正確認識自己專業的社會現狀;如何維護好自己的個人權益;怎樣選擇合適的崗位就業。希望以後每一名大學生都能在這樣課程的幫助下,畢業不再迷茫。
@沖鴨👠👩🏿🎤:我是實習醫學生,希望在實習期間,對實習醫學生的安全能有保證。(來源:《中國教育報》)