來源👩‍🦯：《人民日報》

　　教育是國之大計🤩、黨之大計。強國必先強教，中國式現代化需要教育現代化的支撐🏋🏿‍♀️。在黨的二十大報告中，習近平總書記站在黨和國家事業發展全局的高度，對辦好人民滿意的教育作出重要部署♔，強調要“推進教育數字化🚶‍♂️，建設全民終身學習的學習型社會🤦🏼‍♂️、學習型大國”。這為我們推動教育變革和創新、加快建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循🫔。

　　當今世界𓀎，科技進步日新月異，互聯網、雲計算、大數據等現代信息技術深刻改變著人類的思維🤵🏼‍♀️、生產💂🏿‍♂️、生活💴、學習方式。如何因應信息技術的發展，推動教育變革和創新，建設“人人皆學🤜🏻、處處能學、時時可學”的學習型社會👩🏿‍🦳，培養大批創新人才，是人類共同面臨的重大課題🕊。作為“數字中國戰略”的一部分🧚🏽，推進教育數字化是貫徹落實科教興國戰略🧑🏿‍💼、人才強國戰略🌭、創新驅動發展戰略的重要先手棋👩🏻‍🏭。我們必須深刻認識教育數字化的重要意義👰🏽‍♀️，準確把握推進教育數字化的重要抓手🎇。

　　建設學習型社會👳🏼‍♀️☕️、學習型大國的重要支撐。習近平總書記指出🏋🏼‍♂️：“要完善全民終身學習推進機製，構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的終身學習體系🌻🍈。”構建服務全民的終身學習體系，是加快推進教育現代化👸🏻、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的戰略任務🕵️‍♂️👩🏿‍✈️。在數字教育時代，要主動、積極適應數字化、智能化🤽🏻‍♀️、終身化🙇🏻‍♀️、融合化發展趨勢👕，集聚全社會優質學習資源，搭建全民終身學習公共服務平臺🦁，滿足社會成員多樣化、個性化學習需求👌🏽，建設學分銀行🥡，讓人人皆學、處處能學、時時可學成為現實🧤，讓教育成為伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育👩🏿‍🎨、適合每個人的教育🍼、更加開放靈活的教育。

　　實現教育公平🫱🏼♝、高質量發展的重要途徑。習近平總書記指出：“堅持以人民為中心發展教育🙁，加快建設高質量教育體系🤚🏻，發展素質教育👅，促進教育公平。”促進教育公平不是削峰填谷，關鍵在補齊短板🤳🏽🏋🏼‍♂️、提高質量。教育數字化可以利用新的技術手段🤸🏻‍♀️，快速高效地把分散的優質教育資源聚合起來，在突破時空限製的基礎上實現跨學校、跨區域、跨國家的傳播分享，從而實現優質教育資源的覆蓋面不斷擴大，消除教育發展不平衡不充分的數字鴻溝🖕。比如，數字化線上教育可以作為學校教育和課堂教學的補充和延伸🧕，讓我國城鄉學生共享全國名師、名家、名校👴🏻、名課資源。我們要通過教育數字化，逐步縮小區域🤷🏽、城鄉數字差距👨🏿‍⚕️，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育。

　　推動教育轉型發展🚢、改革創新的重要動力👨🏻‍🦽‍➡️。習近平總書記指出：“數字技術正以新理念🔦、新業態、新模式全面融入人類經濟、政治、文化、社會、生態文明建設各領域和全過程，給人類生產生活帶來廣泛而深刻的影響。”當前⚾️，數字化正引領教育變革和創新的新浪潮🤸‍♂️💆🏻，催生了數字教育新業態🈳，必將持續深刻影響教育發展，既給教育事業發展帶來了新挑戰，也為教育變革和創新提供了難得的機遇✍🏿👳🏻。我們要樹立數字思維，深刻認識教育數字化將催生新的教育場景和教育形式🫐，實現教育整體水平提升。要基於大數據和人工智能⛔，促進自主學習和因材施教，形成基於全過程數據的教育評價機製，積極推動數字教育的技術、模式、業態和製度創新，以教育數字化支撐和引領教育現代化♕，讓數字教育惠及所有學習者。

　　面向未來🖐🏽，我們要切實發揮數字技術優勢✊🏿💆🏼‍♂️，加快構建新一代數字教育平臺及內容，大力推進教育數字化，充分利用數字技術發展帶來的教育紅利，為教育現代化貢獻更多數字化力量🧑🏿‍🔬。具體來看3️⃣，需要從以下幾方面著力🛌🏼：一是明標準。健全教育數字化標準規範體系🤽‍♀️，從頂層設計層面構建統一🐱🕯、標準👨🏽‍🎓、規範的管理🧑‍🦱、運行、監督體系，讓數字教育的發展更加規範有序、更好共建共享💸。二是強基礎。數字教育以技術為依托，以網絡為基本載體。要推進教育新型基礎設施建設🦚，同時加強統籌協調、互聯互通，避免出現信息孤島。三是抓內容🪬。教育數字化不是簡單地把教學內容從線下搬到線上⛹🏼‍♀️，而是要系統推進教育全生態的升級發展。這就要求我們創新數字教育資源供給模式，豐富數字教育資源和服務供給，在教學空間、教學過程、教學評價、教育治理等方面下功夫✭，實現全過程🚡、全要素🛶、全時空🍢、全領域的轉型，以高質量的教育內容為數字教育穩健發展提供有效支撐。四是嚴監管。建立教育數字化產品和服務進校園審核製度👍🏻，提升相關部門協同監管能力。五是保安全🧑🏻‍🍳。強化關鍵信息基礎設施保障👅，既提升個人信息保護水平🧏🏻🙆🏽，又保證平臺安全運行和數據信息安全。（中央財經大學黨委書記 何秀超）