根據我們的調查🧑🏿‍🎄，高職高專畢業生在現代服務業的就業比例連續5年持續上升，2016屆比2012屆上升9.3個百分點，突出體現在醫療和社會護理服務🧥👩🏼‍🏫、金融和教育等行業。同時，隨著自動化和人工智能技術在各行業中的應用👵🏽，依托互聯網的高新技術類產業對人才的需求有所提升✨，在媒體🙅🏽‍♂️、信息及通信產業就業的2016屆畢業生比例較2014屆上升了1.2個百分點。

在轉型升級背景下🚶🏻‍♂️，傳統製造業面臨一定的挑戰。2016屆高職畢業生在機械五金🤸🏻、電子電氣等以加工為主的勞動密集型製造業就業的比例較2014屆分別下降了1.5和1.0個百分點。就業比例下降最多的是交通工具製造業，降低了1.7個百分點。

中國高等教育的最大挑戰和任務之一，是如何配合產業發展。學校應該了解地區的產業規劃和畢業生就業需求，調整人才培養方案和專業結構💭📐，主動適應行業變化。結合產業轉型升級的特點🧖‍♂️，完善招生、培養🎧、就業聯動機製，努力培養滿足區域發展和行業發展需要的應用型高技能人才。

企業為了自身的發展和轉型，必須主動介入高等教育人才培養🚣。行業領頭企業🤜🏿、行業協會和指導產業發展的政府機構，都是參與高等教育人才培養和校企合作的有力推手。

此外⏰，對於學生來說，要關註行業發展動向，特別是要了解不同行業對人才的需求🆕，主動適應行業特點🧑🏿‍🍼，著力提升相應的能力、知識和素養水平🚴🏿‍♂️。（馬妍系麥克思咨詢總監）

本報記者 劉亦凡 采訪整理

來源：《中國教育報》2018年06月12日第4版 版名🤵🏿‍♀️：新聞·深度  作者🚄：馬妍